Масштабное исследование, опубликованное в авторитетном журнале Educational Researcher, раскрывает важные аспекты психологического благополучия современных подростков. Ведущий исследователь, эксперт в сфере экономики и образовательной политики Джозеф Кимпиан, представил новый взгляд на причины изменений в эмоциональном состоянии молодежи, подчеркивая необходимость более глубокого понимания социальных факторов.
В сотрудничестве с Молли МакКуиллан из Висконсинского университета в Масдисоне был проведен детальный анализ результатов масштабного исследования Youth Risk Behavior Survey. Этот регулярный мониторинг поведенческих паттернов американской молодежи осуществляется специализированными центрами здравоохранения каждые два года.
Исследование охватило внушительную выборку из более чем 44 тысяч старшеклассников, отслеживая динамику их самоидентификации и эмоционального состояния на протяжении 2015-2021 годов. Такой обширный массив данных позволил сделать значимые выводы о современных тенденциях в молодежной среде.
Результаты показали существенное изменение в структуре самоидентификации среди девушек-подростков. За шесть лет количество старшеклассниц, идентифицирующих себя с альтернативными ориентациями, увеличилось с 15% до 34%. Параллельно отмечался рост показателей эмоционального неблагополучия: число учащихся с негативными мыслями возросло с 23% до 29%, а планирующих деструктивные действия — с 19% до 23%.
Аналитика выявила значительный разрыв в психологическом благополучии между различными группами. Среди девушек с альтернативной идентификацией около 48% испытывали серьезные эмоциональные трудности, тогда как среди их сверстниц традиционной ориентации этот показатель составлял около 20%.
Применение передовых статистических методологий позволило установить прямую взаимосвязь между самоидентификацией и психологическим состоянием у женской части исследуемой группы.
Среди юношей-старшеклассников наблюдалась иная динамика. Процент учащихся с нетрадиционной идентификацией увеличился менее заметно — с 6% до 9% за аналогичный период, что соответственно меньше отразилось на общих показателях эмоционального благополучия.
Важно отметить, что выявленные закономерности оставались неизменными независимо от этнического происхождения учащихся. Исследователи акцентируют внимание на необходимости усиления психологической поддержки и создания более инклюзивной образовательной среды. Эти меры помогут снизить социальное давление и улучшить эмоциональное благополучие всех групп учащихся.
Источник: naked-science.ru
